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哈佛心理学学姐的申请秘籍:在读文献时找到追星的乐趣,通过侃大山获取精神激励
  • 哈佛大学 心理学博士全奖
F同学
申请背景: 北京大学心理学
基本成绩: TOEFL:110+ GPA:3.7+ GRE:330+ 

  经济学 or 心理学 :信息搜集很关键

  我准备出国的时间比较早,大概大一下就想好要出国了,但是当时还没有想好要做什么方向,我的托福和GRE应该在大三暑假之前就考出来了,所以说这也为我之后在大四准备留学材料留出了足够多的时间。

  我申请的offer里面绝大部分都是心理系的老师,其中有一个伯克利虽然是神经科学的PHD,但是也是因为我要申请的老师推荐我走这个项目,这也反映出信息搜集能力确实在申请过程当中很重要。

  因为在申请不同老师之前,我一般都会发邮件先问问他们今年招不招学生,以及招学生应该走什么项目!

  比如说伯克利的那位老师就会跟我说他今年招学生,但是希望我申请神经科学项目,虽然说我也不是很清楚为什么他会让我申这个项目,但是老师肯定是有自己的考量。

  回顾整个申请,在有了心理和经济两方面的背景之后,我逐渐明确了我所想研究的是人们在消费活动中的决策行为,以及人和人之间是如何互相交往的人际互动行为。

  那么我是怎样发展出对心理学的兴趣呢?其实在刚上大学的时候,我对心理学的大致印象是有很多对视觉和听觉的研究,这些研究我觉得非常有意义,但是又觉得它离我的生活距离有些遥远。

  我很喜欢社会心理学,但是社会心理学中很多比较早期的实验,很少是实验室严格控制各种变量条件之后的实验,而更多的是田野调查或者类似于在饭店里进行的一些比较控制的比较粗糙的实验,这样的实验就会具有一定的可重复性的问题。

  比如说像非常经典的有关自控力的棉花糖实验,后来有一些综述表明其实那个实验很难被重复出来,原因是因为当时可能各种各样的环境因素所导致的这件事情,使得我对社会心理学在刚开始的时候并没有非常大的兴趣!

  但是后来在我修了经济学的辅修之后,接触了经济学有关博弈论信息经济学的一些知识后,发现经济学是一个擅长用比较简洁的数学模型来抽象人的行为,并对此进行描述刻画,甚至能够对人之后的行为产生预期的这样一个学科,这件事情就解决了社会心理学本来在我这里的一个问题,就是他没有办法很好的去控制人们的行为,并且去研究人们的行为,所以我觉得博弈论和经济学给我提供了一个非常好的框架,让我能够用这样的一些已经形成的范式去在实验室内研究人们的行为!

  所以说在修了经济学的辅修之后,我又重新燃起对心理学的兴趣,然后回到心理学领域去寻找一些做决策的老师,去他们的实验室听组会。

  发现跟经济学相比,心理学是用更加泛化的实践,就是人们在各种情况下的行为,因为可能经济学大部分还是有关经济活动,比如人和人之间互相购买什么东西,但是心理学可能会将他研究到,比如说父母和孩子是怎样互动的,或者说你是怎么样了解一个人,是好人还是坏人,是慷慨还是吝啬,同时也能知道他给你的钱是多是少,在有了一个大致的方向之后,我就想要去尝试一下做科研,看看到底是不是自己喜欢的事情。

  读文献:追踪研究就像追星

  做科研之前就会要去读文献,刚开始读文献的时候肯定也很痛苦,觉得文献都是又长又晦涩难懂的英文,但是读着读着就会发现其实自己对其中有一些文章读起来就特别感兴趣,有些文章的研究话题读完,觉得他竟然能够用一个实验室研究的方式来考察这样的问题,真的非常精妙。

  甚至觉得追踪研究就像追星一样,就是在我读了一些文章之后,发现对其中一些文章的作者非常喜欢,我就会进一步去泛化开来找他们的其他研究,发现他们其他的研究我也很喜欢,久而久之就形成了一种习惯,就是在读一篇文章的时候你就会忍不住看一看是谁发表的,在什么时候发表的,然后还会再去看一看作者发表的其他文章,逐渐就能够对心理学在某一个领域内可能不同的研究组之间他们的关系,有一个比较粗略的了解。

  感觉就像是你在追踪一个人的生平故事,然后你也知道他过去做了什么,跟谁合作过,以后还想最好能进一步知道他以后想要做什么,这些体会就让我觉得读文献逐渐变成了一个更加有意思的过程。

  做科研:和别人侃大山真有趣

  那么在读了一定的文献之后,如果要做科研,最关键的还是要落实到实处,自己去做项目,并且分析数据。

  在刚做科研的时候,我也觉得自己是什么也不懂是小白!但是如果能够鼓起勇气去向其他的老师同学询问一些在做科研方面的事情以及交流一些idea的时候,我会很惊奇的发现,大家其实都非常愿意和学弟学妹们讨论实验设计和方法,因为这些过程也是每一个博士生都会经历的。

  在这个过程中,我感觉到自己的想法被他们非常认真的对待,而且大家也会认真倾听,我觉得学术圈让我非常喜欢的一点就是:大家都是真心希望你能成为一个未来的科学家,真心的希望你能更好!

  总而言之,和老师以及同学之间在科研idea上的交流,一方面增长了我的信心,另外一方面也增长了我对这个领域的兴趣。

  在这些讨论中最让我记忆最深刻的就是,当我提出一个问题问老师的时候,老师会回过来跟我说这个问题他以前也考虑过,然后这是他的看法,这件事情就让我很雀跃,是因为我觉得他让我知道我在思考的问题,并不是一个没有意义、微不足道的问题,而可能是一个真的有待于被解决,大家都很希望知道答案的问题。

  这种精神激励,会让我感觉在做科研或者是批判性思考上尝到了甜头,并且愿意继续勇往直前!

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